דפי עבודה השבר כמנת חילוק לכיתות ה -ו | מחולל תרגילים

בוחרים פריט, טווח תוצאה וצורת תרגיל, לוחצים "צור שאלות חדשות" ומדפיסים. כמה דרכים שעובדות לי טוב:

• מתחיל בטווח "קטן מ-1" — המקרה הכי אינטואיטיבי: פחות פיצות מילדים, אז כל אחד מקבל פחות משלם.
• אחר כך עוברים ל"גדול מ-1" (יותר פריטים מילדים), וזה מוביל יפה לשברים מדומים ולמספרים מעורבים.
• "שני תרגילים (הקפה)" נותן להם לבחור איזה תרגיל חילוק מתאים לציור — בדיקת הבנה אמיתית.
• "ללא · התלמיד כותב" הוא השלב העצמאי: רואים את הציור וכותבים את תרגיל החילוק ואת התשובה לבד.
• כל פריט מצויר מחולק לחלקים שווים לפי מספר הילדים, אז יש להם עזר ויזואלי לכל אורך הדרך.

טיפ קטן: החליפו בין סוגי הפריטים (פעם פיצות, פעם עוגות). זה שומר על העניין, ובעיקר עוזר להם להבין שהרעיון אותו רעיון בלי קשר למה שמחלקים.

הדף נבנה בדיוק לפי מה שאתם צריכים:

• סוג הפריט — פיצות, עוגות, שוקולד, פלסטלינה, או מעורב שמערבב.
• טווח התוצאה — קטן מ-1, גדול מ-1, בין 1 ל-2, בין 2 ל-3, או מעורב.
• תרגיל החילוק — שני תרגילים להקפה, תרגיל אחד, או בלי כלום כשהתלמיד כותב בעצמו.
• כמות — עד ארבע שאלות בעמוד, וכמה עמודים שבא לכם.
• צבעים ודף פתרונות — צבע לפריט, למתאר ולקווי החלוקה, ודף תשובות בלחיצה.

מאחורי סיפור החלוקה הפשוט מסתתר אחד הרעיונות החשובים של שברים:

• ההבנה שהשבר הוא מנת חילוק — a/b פירושו a חלקי b.
• חלוקה הוגנת ושיתוף של דברים בין כמה אנשים.
• שברים מדומים ומספרים מעורבים, כשהתוצאה גדולה מ-1.
• הקישור בין ציור, תרגיל חילוק ושבר — שלוש דרכים להציג את אותו רעיון.
• חוש מספרי — לאמוד מראש אם כל אחד יקבל יותר או פחות משלם.

זה בחינם?
לגמרי. מייצרים דף עבודה, מדפיסים, וזהו. בלי הרשמה ובלי הורדות.

לאיזה גיל זה מתאים?
בעיקר כיתות ה'–ו', כשלומדים את הקשר בין שברים לחילוק.

מה זה בעצם "השבר כמנת חילוק"?
הרעיון ש-3/4 זה גם 3 חלקי 4 — כלומר לחלק 3 דברים בין 4 ילדים, וכל אחד מקבל 3/4.

איך שומרים PDF?
לוחצים "הדפסה", ובחלון ההדפסה בוחרים "שמירה כ-PDF" במקום מדפסת.