| |

קריאה בשטף וקצב מצגת אינטראקטיבית לחיזוק הקריאה כיתה ב

שטף קריאה · קוראים ברצף ובקצב

שטף קריאה הוא לא מהירות. המצגת מפרקת אותו לשלושה חוקים: דיוק — קוראים את מה שכתוב ולא מנחשים לפי התמונה, קצב של שיחה רגילה, והנגנה שמשתנה לפי הסימן בסוף המשפט. התלמידים ממיינים משפטים לפי הקול שבו קוראים אותם, מותחים קו בין משפט לתמונה, מחפשים זוגות של מילה ותמונה במשחק זיכרון, קוראים קטע שלוש פעמים עם שעון עצר, ומשחקים קרב ימי והקס שבהם כל מהלך נפתח בשאלה על מה שקראו. שלוש רמות קושי מחליפות בלחיצה אחת את כל הפעילויות במצגת. ברמת האתגר כל המשפטים בסבב נבדלים במילה אחת בלבד, כך שאי אפשר לנחש לפי התמונה. עם הקראה קולית, משוב מיידי, ועובדת גם בנייד.

כיתה ב׳שטף קריאההבנת הנקראעובד גם בנייד
הַמִּלִּים זוֹרְמוֹת כְּמוֹ שִׁיר
קוֹרְאִים בְּרֶצֶף וּבְקֶצֶב · שֶׁטֶף, דִּיּוּק וְהַנְגָּנָה

קְרִיאָה שׁוֹטֶפֶת הִיא לֹא תַּחֲרוּת רִיצָה. קוֹרְאִים בְּקֶצֶב נָעִים, חָלָק וּבָטוּחַ.

כיתה ב׳ · מצגת 2

שְׁלֹשֶׁת חֻקֵּי הַשֶּׁטֶף

הַמַּצְפֵּן שֶׁל הַקּוֹרֵא — שְׁלוֹשָׁה דְּבָרִים שֶׁשָּׂמִים לֵב אֲלֵיהֶם בְּכָל קְרִיאָה

דִּיּוּק

קוֹרְאִים כָּל מִלָּה בְּדִיּוּק כְּמוֹ שֶׁהִיא כְּתוּבָה — בְּלִי לְנַחֵשׁ לְפִי הַתְּמוּנָה.

קֶצֶב

לֹא לְאַט מִדַּי מִלָּה־מִלָּה, וְלֹא מָהִיר כְּמוֹ רַכֶּבֶת. קֶצֶב שֶׁל שִׂיחָה.

הַנְגָּנָה

קוֹרְאִים עִם רֶגֶשׁ. הַקּוֹל מִשְׁתַּנֶּה בְּסִימַן שְׁאֵלָה, בִּנְקֻדָּה וּבִקְרִיאָה.

שטף קריאה

לָמָּה שֶׁטֶף כָּל כָּךְ חָשׁוּב?

כְּדֵי לְפַנּוֹת מָקוֹם בַּמֹּחַ — לְהָבִין, לְדַמְיֵן וְלֵהָנוֹת מֵהַסִּפּוּר

קְרִיאָה מְקֻטַּעַת

הַמֹּחַ מִתְאַמֵּץ עַל כָּל אוֹת וְאוֹת. הוּא סוֹחֵב שַׂקִּים כְּבֵדִים — וְלֹא נִשְׁאָר לוֹ כֹּחַ לְהָבִין מָה קָרָה בַּסִּפּוּר.

קְרִיאָה שׁוֹטֶפֶת

הַמִּלִּים נִכְנָסוֹת לְבַד. הַמֹּחַ פָּנוּי לְדַמְיֵן, לִצְחֹק מֵהַבְּדִיחוֹת וְלִפְתֹּר חִידוֹת.

אֲנַחְנוּ לֹא מִתְאַמְּנִים כְּדֵי לִהְיוֹת מְהִירִים — אֶלָּא כְּדֵי שֶׁיִּהְיֶה לָנוּ מָקוֹם בָּרֹאשׁ לַסִּפּוּר.

שטף קריאה

בְּאֵיזֶה קוֹל קוֹרְאִים?

קוֹרְאִים אֶת הַמִּשְׁפָּט, מַחְלִיטִים אֵיךְ הוּא נִשְׁמָע — וְגוֹרְרִים לַבַּיִת הַנָּכוֹן

מיון · הנגנה

מוֹתְחִים קַו לַמִּשְׁפָּט הַנָּכוֹן

קוֹרְאִים אֶת הַמִּשְׁפָּט עַד הַסּוֹף — וְרַק אָז מְחַבְּרִים לַתְּמוּנָה. בְּלִי לְנַחֵשׁ!

מתיחת קווים · דיוק

מִשְׂחַק זִכָּרוֹן — מִלָּה וּתְמוּנָה

הוֹפְכִים שְׁנֵי קְלָפִים. קוֹרְאִים אֶת הַמִּלָּה בְּקוֹל — וּבוֹדְקִים אִם הִיא מַתְאִימָה לַתְּמוּנָה

זיכרון · דיוק

אוֹתוֹ מִשְׁפָּט — קוֹל אַחֵר

אוֹתָן מִלִּים בְּדִיּוּק. הַסִּימָן בַּסּוֹף אוֹמֵר לָנוּ אֵיךְ לִקְרֹא אוֹתָן

הנגנה · פיסוק

קְרִיאָה חוֹזֶרֶת — שָׁלוֹשׁ פְּעָמִים

אַחֲרֵי כָּל קְרִיאָה צוֹבְעִים כּוֹכָב. בַּפַּעַם הַשְּׁלִישִׁית הַמִּלִּים כְּבָר רָצוֹת לְבַד

0.0
קריאה חוזרת

אִתִּי וְלְיָדִי — קוֹרְאִים בְּיַחַד

הַמּוֹרֶה קוֹרֵא רִאשׁוֹן, וְכֻלָּנוּ קוֹרְאִים אַחֲרָיו כְּמוֹ מַקְהֵלָה אַחַת

1 · הַמּוֹרֶה

קוֹרֵא אֶת הַמִּשְׁפָּט בְּקוֹל, בְּקֶצֶב וּבְרֶגֶשׁ.

2 · מַקְשִׁיבִים

שָׂמִים לֵב לַקֶּצֶב וְלַמָּקוֹם שֶׁבּוֹ עוֹצְרִים.

3 · כֻּלָּנוּ יַחַד

קוֹרְאִים בְּיַחַד. אַף אֶחָד לֹא לְבַד וְאַף אֶחָד לֹא נִבְחָן.

איתי ולידי

קְרַב יַמִּי שֶׁל הַשֶּׁטֶף

בּוֹחֲרִים גֹּדֶל לוּחַ וְרָמָה. לִפְנֵי כָּל יְרִיָּה — קוֹרְאִים שְׁאֵלָה וְעוֹנִים

הֶקְס — מְחַבְּרִים אֶת הַצְּדָדִים

בּוֹחֲרִים גֹּדֶל לוּחַ וְרָמָה. עוֹנִים נָכוֹן — וּמַנִּיחִים אֶבֶן

מָה מִסְתַּתֵּר מֵאֲחוֹרֵי הַדֶּלֶת?

קוֹרְאִים אֶת הַקֶּטַע — וְאָז מְשׂוֹחֲחִים עָלָיו כְּמוֹ חֲבֵרִים

🔵 שְׁאֵלוֹת גְּלוּיוֹת

  • מִי גִּלָּה אֶת הַיְּצוּר?
  • אֵיפֹה הוּא הִתְחַבֵּא?
  • מָה הָיָה בַּיָּד שֶׁלּוֹ?

🟠 שְׁאֵלוֹת חֲשִׁיבָה

  • לָמָּה הוּא הִתְחַבֵּא דַּוְקָא שָׁם?
  • מָה הַיֶּלֶד הִרְגִּישׁ בָּרֶגַע הָרִאשׁוֹן?
  • מָה הָיִיתֶם אוֹמְרִים לוֹ?
קריאה דיאלוגית

כָּל הַכָּבוֹד — הַמִּלִּים כְּבָר זוֹרְמוֹת!

דִּיּוּק · קֶצֶב · הַנְגָּנָה — שְׁלוֹשֶׁת הַחֻקִּים שֶׁלָּקַחְנוּ אִתָּנוּ

כיתה ב׳ · מצגת 2

Similar Posts

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *